{"id":2112,"date":"2023-03-24T19:33:36","date_gmt":"2023-03-24T22:33:36","guid":{"rendered":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/?p=2112"},"modified":"2023-05-23T21:06:44","modified_gmt":"2023-05-24T00:06:44","slug":"projeto-ciencia-na-escola-do-cnpq-leva-atividade-a-sala-de-aula-da-escola-municipal-laudimia-trotta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/2023\/03\/24\/projeto-ciencia-na-escola-do-cnpq-leva-atividade-a-sala-de-aula-da-escola-municipal-laudimia-trotta\/","title":{"rendered":"Projeto Ci\u00eancia na Escola, do CNPQ leva atividade \u00e0 sala de aula da Escola Municipal Laud\u00edmia Trotta"},"content":{"rendered":"\n

Projeto \u201cTrabalhando o tema de desastres socioambientais na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica atrav\u00e9s da articula\u00e7\u00e3o entre UFRJ, escolas p\u00fablicas e museu de ci\u00eancias\u201d, inserido no \u201cPrograma Ci\u00eancia na Escola\u201d do CNPq, foi realizado de 2020 a 2022.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Trata-se de um projeto de pesquisa-a\u00e7\u00e3o com o objetivo de desenvolver um m\u00e9todo de integra\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica dos desastres associados a deslizamentos de terra em escolas do ensino b\u00e1sico, englobando desde o levantamento da percep\u00e7\u00e3o dos alunos sobre o tema, o planejamento das atividades com a escola, o conte\u00fado abordado com os alunos, os tipos de aula e os instrumentos pedag\u00f3gicos utilizados.
No ano de 2022, o projeto foi desenvolvido na Escola Municipal Laud\u00edmia Trotta, no bairro da Tijuca, munic\u00edpio Rio de Janeiro. Al\u00e9m do apoio do CNPq, o projeto conta com a parceria com o Espa\u00e7o Ci\u00eancia Viva e a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o da Prefeitura do Rio de Janeiro.<\/p>\n\n\n\n

Na EM Laud\u00edmia Trotta o projeto contou com as seguintes etapas b\u00e1sicas<\/p>\n\n\n\n

-Intera\u00e7\u00e3o com a dire\u00e7\u00e3o e professores da escola
– Forma\u00e7\u00e3o de alunos monitores da escola
– Aula de campo sobre evolu\u00e7\u00e3o urbana do Rio de Janeiro
– Aula de campo na Floresta da Tijuca para falar sobre os condicionantes naturais das encostas \u2013 Participa\u00e7\u00e3o do Prof Andr\u00e9 Avelar
– Aula com maquete representativa do processo de ocupa\u00e7\u00e3o das encostas, no Espa\u00e7o Ci\u00eancia Viva
– Aula sobre a hist\u00f3ria da ocupa\u00e7\u00e3o dos morros da Tijuca – participa\u00e7\u00e3o do Profs. Eduardo Coelho e Renata Lira
– Aula sobre impactos ambientais
– Levantamento de impactos ambientais pelos alunos em suas vizinhan\u00e7as atrav\u00e9s de registros fotogr\u00e1ficos e realiza\u00e7\u00e3o de concurso fotogr\u00e1fico sobre o tema
– Aula sobre relevo, utilizando a constru\u00e7\u00e3o de maquetes a partir de uma um desenho de curvas de n\u00edvel, com a participa\u00e7\u00e3o do Prof Andr\u00e9 Avelar
– Aulas sobre simula\u00e7\u00e3o de deslizamentos de terra utilizando maquetes, abordando: conceitos de deslizamentos e desastres, tipos do solo, fatores condicionantes naturais e antropog\u00eanicos da suscetibilidade das encostas, a influ\u00eancia da chuva, o sistema de alerta e alarme
– Mapeamento participativo em campo dos problemas ambientais das comunidades onde moram
– Roda de conversa entre alunos e professores da escola, representantes de \u00f3rg\u00e3os relacionados a gest\u00e3o de riscos municipal (Defesa Civil, Georio e Comlurb) e a equipe do projeto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto \u201cTrabalhando o tema de desastres socioambientais na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica atrav\u00e9s da articula\u00e7\u00e3o entre UFRJ, escolas p\u00fablicas e museu de ci\u00eancias\u201d, inserido no \u201cPrograma Ci\u00eancia na Escola\u201d do CNPq, foi realizado de 2020 a 2022. Trata-se de um projeto de pesquisa-a\u00e7\u00e3o com o objetivo de desenvolver um m\u00e9todo de integra\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica dos desastres associados […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2135,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"saved_in_kubio":false,"footnotes":""},"categories":[10,12],"tags":[33],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2112"}],"collection":[{"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2112"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2112\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2238,"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2112\/revisions\/2238"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2135"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2112"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2112"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/encostaviva.poli.ufrj.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2112"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}